邱雪松 周玉林 曾达幸 侯雨雷

摘 要 本文针对机械设计课程综合性、实践性强的特点，以课程设计为载体，引入CDIO工程教育理念，融合现代设计方法，采用三维建模、二维工程图纸转换，辅以分组讨论等环节，进行了机械设计课程设计教学模式的改革与实践，体现了CDIO教学模式要求达到工程知识和能力的双重效果。

关键词 机械设计课程设计 CDIO教学模式 三维设计

中图分类号：G424 文献标识码：A

Mechanical Design Course Design Based on

CDIO Fusion of Modern Design Method

QIU Xuesong， ZHOU Yulin， ZENG Daxing， HOU Yulei

（College of Mechanical Engineering， Yanshan University， Qinhuangdao， Hebei 066004）

Abstract In this paper， for mechanical design courses comprehensive， practical and strong features， the curriculum is designed to support the introduction of CDIO engineering education philosophy， blending modern design methods， the use of three-dimensional modeling， conversion of two-dimensional engineering drawings， supplemented by group discussions and other sectors， be reform and practice of mechanical design course pattern reflects the CDIO teaching model required to achieve the dual effect of engineering knowledge and capabilities.

Key words mechanical design course design； CDIO teaching mode； three-dimensional design

1 机械设计课程设计传统教学模式

机械设计课程设计的传统教学模式是以各类减速器为设计目标，二维图纸为结果的教学考评机制。在实施中，通常分为三个阶段：理论计算、草图绘制、工程图及零件图绘制。在以往的教学中上述传统方式对于学生知识的整合及应用起到了良好的效果。其中，草图绘制阶段要求学生按1：1完成。对于初次进行设计的学生而言，这样的方式及要求有助于学生对所设计目标的准确把握，对设计内容及方法产生宏观且明晰的判断。但是，其不足也十分明显。仅凭二维图形想象绘制，难免造成结构错误，尤其对于复杂的铸造箱体外形，对于学生空间想象力提出了较高的要求。

由于机械设计过程中很多参数需多次修改，很多结构需要互相协调，这使得机械设计工作具有反复性的特点。而传统的教学模式中，设计实施的主要工具和手段是丁字尺、图板，这种二维平面设计方式无形中增大了学生重复性工作量，挤占了大量的对于结构合理性的思考时间。……