郭名女 杨仲卿 刘霜

摘 要 “卓越工程师教育计划”对学生和教师提出了新的要求，以热动专业为例，分析了青年教师在培养“卓越工程师”的教学过程中面临的问题，以及培养学生工程素养的方法。

关键词 青年教师 工程素养 热动专业 卓越工程师

中图分类号：G451 文献标识码：A

Analysis of Young Professors How to train Students' Engineering Quality in Thermal Energy and Power Engineering

GUO Mingnv[1]， YANG Zhongqing[2]，LIU Shuang[1]

（[1]College of Mechanical and Power Engineering， Chongqing University of Science and Technology， Chongqing 401331；

[2]College of Power Engineering， Chongqing University， Chongqing 400030）

Abstract "Excellent engineer education plan" makes new requests for students and teachers. The difficulties and methods of teaching process for young professors training excellent engineer were analyzed with thermal energy and power engineering as an example.

Key words young professors； engineering quality； thermal energy and power engineering， excellent engineer

0 前言

为顺应国际发展趋势，适应国家工业、企业需求，增强我国核心竞争力、建设创新型国家、走新型工业化道路，教育部于2009年开展实施了“卓越工程师教育计划”，该计划是培养各类型工程师的重要决策。①②对于“卓越工程师”的培养，学生所具备的工程素养，无疑是重点培养的内容。工程素养主要是指从事工程实践的专业技术人员的一种能力，是面向工程实践活动具有的潜能和适应性。如何更好地培养学生的工程素养是摆在工程类青年教师面前的重要课题，笔者以热动专业为例，结合自身的教学工作经验，探讨了青年教师应该如何培养学生的工程素养。

1 现代工程教育的要求

1.1 对学生的要求

（1）更高的工程实践能力。工程类学生在学习期间要掌握系统的理论知识和专业基础知识，对于现代工程教育要培养的卓越工程师而言，不仅要具有扎实的专业理论功底，而且要有熟练的实践操作技能。在校学习过程中要注重工程实践能力的培养，注重理论知识学习与实践能力的相结合。

（2）更强的创新能力、国际竞争力。创新是民族进步、国家兴旺发达的动力源，在现代工程教育中要加强对学生创新素质的教育，启发学生在实践中创新，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。……