●张玉梅

高校应关注人文教育

●张玉梅

人文文化与科学文化应是大学教育互融互动、相互补充的两种主流文化，人文教育是高校教育的重要组成部分。但由于高校办学普遍存在急功近利思想，人才培养方案制订上缺乏对人文素质教育体系的合理构建，因而造成了学生综合素质不高的现象。人文教育将成为当代教育的理性选择和未来教育发展的必然趋势。

人文文化 人文教育 高校

人文精神，是指一种对于人的关注的思想和一种追求人生真谛的理性态度。即人对完善自己的追求，对真善美的追求，关注人生价值的实现；关怀人的自由与平等，包括对人的同情，对遭受不幸的怜悯等；以及关怀人与社会、自然之间的和谐等。

人文素养即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。人文教育是现代教育的重要组成部分，即通过提高人文素养使人活得更自觉、更高尚、更高雅，使学生拥有更开阔的心胸，更加重视精神追求。

人文教育的目的是要教导学生如何做人。其中包括：如何处理人自身的理性、情感、意志以及人与人的关系、人与自然、人与社会等方面的问题。

一、目前高校教育现状

高校普遍重视教育教学的硬性指标。上级教育部门通常以师资水平、学生成绩及学生就业率来考核评价学校的教学质量，因此，高校非常重视这些指标的完成情况。同时由于中国大陆高校不断扩招，生源抢夺战激烈，使得各大学非常重视招生问题，格外关注那些影响招生的因素，如教师职称结构、学生就业率、教学设施配备、发表论文数量、科研成果状况等硬性指标，以利于增强学校的社会影响力，吸引生源。……