贺小凤

（深圳信息职业技术学院交通与环境学院，广东 深圳 518172）

翻转课堂教学模式在省级精品资源共享课《室内环境检测》中的应用

贺小凤

（深圳信息职业技术学院交通与环境学院，广东 深圳 518172）

本文首先介绍了翻转课堂教学模式及其实施的要素和关键点，然后，从课前和课后在线学习、线下课堂活动的组织等方面，阐述了翻转课堂教学模式在省级精品资源共享课《室内环境检测》中的应用，并分析了运用翻转课堂教学模式教学需要改进的环节。

翻转课堂教学模式；精品资源共享课程；室内环境检测

高等职业教育占据着中国高等教育的半壁江山，承担着向国家输送高素质技术技能型人才的重要使命。但同时也长期受到教学模式变革收效甚微、师资队伍不足、优质课程不足、理实衔接不足、重技能轻素质等问题的困扰。随着信息技术的发展，精品开放课程、MOOC和微课程等新的教学形态，逐渐在高职教育教学中发挥其价值和作用。

2013年6月26日，首批120门中国大学精品资源共享课，包括本科课程84门，高职高专课程22门，网络教育课程14门，已正式通过“爱课程网”向社会大众免费开放。中国大学资源共享课，为高校师生和社会学习者提供运用现代信息技术加工处理后的反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，并构建了适合在校学生及社会学习者进行在线学习和交流的网络学习环境。但是，要想真正提高高职教育教学质量，单纯靠引进技术是远远不够的，迫切需要探索新的教和学的方式和方法。……