□赵 辉

随着我国新形势下经济结构转型和社会产业结构升级，高职教育人才培养正发挥着越来越来重要的作用。高职教育人才培养质量在高职院校内部由专业设置、专业培养决定，在外则体现于毕业生的就业状况，因此高职院校专业预警体系与毕业生就业状况成为决定人才培养质量的两个重要因素。高校毕业生就业状况监测是专业预警体系建构的基础，而专业预警体系则是优化学科配置、深化高等教育改革、提高人才质量的有效途径。 构建以就业为导向的高职院校专业设置预警机制成为高职教育研究探讨的重要课题之一。

一、高职教育专业预警指标的选择

建立以就业为导向的高职院校专业设置预警机制的前提条件是要有一套科学合理的评价指标体系。 根据预警指标确立的预测性原则、时效性原则、概括性原则、平衡性原则和可操作性原则，依据麦克思研究团队《2013 麦可思-大学生就业年度指标》内容[1]，同时，结合高职教育专家意见，本文构建了一个“以就业为导向的高职院校专业设置监测预警指标体系”。本指标体系把就业质量、社会需求状况、生源状况作为3 个一级指标体系，然后分别在这三个一级指标体系的框架下建立16 个二级指标体系，并作为具体的监测指标，如表1 所示，其中就业质量监测预警指标：1.1—1.10； 社会需求状况监测预警指标：2.1—2.2； 生源状况监测预警指标：3.1—3.4。

表1 专业设置监测预警指标体系

（一） 就业质量

高职院校毕业生就业质量不仅反映了高职教育人才培养的质量， 更是和毕业生个人发展及社会、用人单位的发展紧密相关。……