林启华

摘 要：在教学过程中，教师通过自身了解的学科理论进行实践分析。从高中历史生活化教育理念下，进一步探究高中历史怎么样通过生活化的讲解分析，与教学方式相结合，不断提高学生对自主学习历史的兴趣，培养学生的实践与创造力。

关键词：高中教学方式，历史学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-325-01

教师在高中的历史教学中逐步开始生活化，在历史的教育教学中，新的教学理念让教师不断淡化以往死板的教学方式，接受完善新鲜事物。将理论与实践综合起来，不断的与时俱进。在加强学生自主性学习的过程中，需要充分发挥学生自主性学习能力，拓展视野，调整学习方式。因此，教师需要积极调整教学模式，正确的引导完成新课程下的高中历史教学生活化。

一、实施教学生活化的含义

在高中教学模式下，不断推行教育生活化形势，改善旧的教育理念，新的课程改革不断深入发展，在新的教育理念模式下，发展推出新的课程教育，提倡新的课标理念，在历史教学中施行生活化教育模式，提高教学质量，更好的完成生活化教学。

在开展新生活化历史教学方式下，有利于激发培养学生的自主学习能力，使得他们积极主动的投入学习中，教师在课堂上讲的学生乐意去了解，去钻研。全身心的投入课堂学习中，不仅能促进学生的自学能力，更能提高课堂的教学进度。

所谓培养兴趣是指学生对一系列事物或者活动产生的兴趣，在某一程度上形成选择性，和部分的内部存在性。……