英语作业的有效性尝试
2014-04-17许毅
读写算·教研版 2014年3期
许毅
摘 要:高中英语作业是高中英语教学必不可少的环节之一,如何使作业更省时、更高效,直接影响着学生英语素质的提高,学校教学质量的提升及教师教学的成败。
关键词:英语教学;课堂作业;教学方法
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)03-219-01
高中英语作业是高中英语教学必不可少的环节之一,如何使作业更省时、更高效,直接影响着学生英语素质的提高,学校教学质量的提升及教师教学的成败。为此,作为一名高中英语教师,结合我的教学实际,不断探索、总结,形成了一套适合高中英语的作业布置方案,并在实际中取得了良好的效果。我是从以下几个方面对英语作业实施有效性布置。
一、根据实际对学生进行分组,实现分层作业
为了让大班额英语作业有针对性、实效性,我先根据学生的实际情况,对学生进行了分组,分组以学生的学习为依据,分为五个大组,依次为:优等生组、中上等学生组、中等学生组、中下等学生组、后进学生组。
在布置作业时,针对不同的组布置不同的作业,然后在组内对各个成员的作业进行评比。比如,在学习“定语从句”时,我给后进生组布置最简单的最基本的关系词的定语从句,让他们熟悉定语从句的基本特点,通过多次训练,熟能生巧,然后逐渐加深难度,为进一步学习奠定基础。对中等学生组,我将提高作业难度,把他们的作业进一步繁复,由后进生的一步分析到位扩展到二步分析,在训练中让他们向优等生趋近;……
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