张志明

（重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 401520）

对中国打击乐教育的思考

张志明

（重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 401520）

近年来，中国的打击乐教育逐步呈现出升温的发展态势，各式各样的打击乐培训班和学习打击乐的人群也逐步增多。面对此种现象，中国的打击乐教育中也存在着盲从性，教学与发展脱节，专业设置不合理等。因此，如何重视打击乐的教育与发展至关重要。

打击乐教育；现状；思考

一、中国打击乐教育的现状分析

(一)总体态势

1.打击乐教育的对象范围逐步扩大。高校的扩张，使得学习打击乐的门槛降低，并且随着学习钢琴、吉他、长笛的人相对饱和，而给打击乐留下了更多发展空间。 因此，越来越多人朝着打击乐发展。

2.打击乐教育的职业化倾向明显提升。中国的打击乐教育从1978年开始，经过几十年的积累和不断改进，从当时的乐器设施条件差、师资力量匮乏、教学内容单一乏味到现在教学逐步走向丰富、走向国际化，还有重奏、独奏等。随着社会经济的发展，现在高校教室一般都配有各种打击乐器、表演舞台、专业舞台灯光、音响、耳麦等设施。

3.民间各种打击乐教育团体纷纷出现。现在家长们为了孩子不输在起跑线上，纷纷给孩子报各种培训班。如果培训团体在管理和组织上存在功利性，势必会给整个打击乐行业带来一定影响。

(二)问题分析

1.教学与发展步伐不一致。部分打击乐培训班在教学过程中应试化程度较大，没有充分发挥学生的自主能动性，一贯强调考试，或者学生主攻项目定位不准确等问题。这些问题的出现与我国打击乐这一行业近年来发展很快、教学工作难以跟上时代发展的步伐有关。

2.教育投入与成效比列失调。学习打击乐的人大多都希望自己成为演奏家，但真正能成才或工作后真正以这一行维持生计的人其实是很少的，要么是兼职打击乐行业，要么纯属自娱自乐。刚刚毕业的学生想要成为演奏家是很难的，要想成为演奏家通常需要好几年或几十年时间的积累，而他们为了生计，不得不转行。

3.中西打击乐发展不均衡。目前看来学习西洋打击乐的人较多，而学习民族打击乐的人相对较少，西洋打击乐与民族打击乐之间确实存在着发展不平衡的情况。这是因为跟中国音乐历史和人们的观念有关，而西方的文化则被认为是新的好的东西。另外，民族打击乐种类有限，而且需要借鉴西洋打击乐的打击方法，西洋打击乐更具国际化。

二、中国打击乐教育的对策建议

1. 因势利导，因材施教，改进教学方式。在教学过程中，每个学生都有不同的特点，教师应鼓励引导学生从兴趣出发学习，感受打击乐本身独特的魅力。在训练的过程中要耐心为学生讲解，注重培养学生的音乐情感，让学生从内心里喜欢打击乐，这样演奏出来的作品才能融合打击乐者的真实感情。学习打击乐不是一朝一夕、一蹴而就的，学生在此过程中可能感到枯燥乏味，因此，教师在教学过程中应增加相应的趣味性和娱乐性，提升学生学习的积极性。

2. 改变观念，促使发展。从社会层面讲，要敢于创新，勇于创新，拓宽思路，逐步与市场接轨，并改革陈旧的演出运行机制，为打击乐的发展创造有利的社会条件。从教育行业来说，应拓宽内容范围，让民族民间打击乐同民闻音乐、戏曲、歌舞打击乐相互融合，逐步提升教育者的创作能力和创新能力，坚持走群众化、大众化道路，充分发挥打击乐自身的独特魅力。从学习者本身来说，要树立正确的价值观。部分学生学习打击乐时，抱有一定要成为名人、演奏家等的心态，比较急功近利，但现实往往不尽人意。所以，学习打击乐时一定要有端正的态度，学好基本功的同时感受音乐本身的魅力。

3.加强学校打击乐专业设置的合理性。在专业课程设置上，要把学生需要和市场需求充分结合起来，找到一条符合自身发展的道路，不能按部就班，也不能盲目随从，既要有打击乐的专业知识理论体系，又要有打击乐的实践操作演奏，同时还要有其他音乐的交叉融合。

4.向西方学习，洋为中用。中国打击乐未来的方向是走向国际化，走向世界，必须要学习、借鉴西方各民族优秀的打击乐文化和先进的打击乐技能以及乐器制作技艺，要坚持走出去、引进来，与世界各国协同发展。音乐专业院校、行业学会和各种打击乐培训中心应该进一步加强引导，使打击乐教育更加系统和完善。

[1]李民雄.中国打击乐[M].北京:人民音乐出版社,1996,8.

[2]曾亚琼.浅论器乐教学中的分层教学[J].中国音乐教育,2001(01).

[3]于雷.谈非智力因素在器乐教学中的作用[J].中国音乐教育,1997(02).

[4]李林.二十世纪西方打击乐述略[J].交响—西安音乐学院学报,2004(03).

[5]秦效原.关于打击乐教学现状与发展的若干思考[M].上海音乐出版社,2011,12.

On the Chinese percussion education

Zhang Zhi-ming
(Foreign Trade Institute,Chongqing Normal University,Chongqing, 401520, China)

In recent years, Chinese percussion education gradually showing the warming development trend, every kind of percussion training and learning percussion groups are also gradually increasing. In the face of this phenomenon, there are blind obedience of Chinese percussion education, teaching and development, professional setting is unreasonable. Therefore, how to attach importance to the education and development of the percussion is important.

percussion education; current situation; thinking

J625

A

1000-9795（2014）04-0129-01

［责任编辑：董 维］

2014-02-11

张志明（1988-），男，山东邹城人，助教，从事音乐表演方向的研究。