华红艳

（常熟理工学院人文学院，江苏常熟 215500）

安全感缺失对学前儿童的影响与对策

华红艳

（常熟理工学院人文学院，江苏常熟 215500）

安全感在儿童情绪与社会性健康发展中极为重要。安全感的缺失不仅会影响到学前儿童的情绪情感体验，也会制约学前儿童的认知发展，同时还会影响其行为活动与心理健康水平。对此，教育者一方面应给予学前儿童无条件的积极情感支持，以加强其安全感；另一方面，对较为严重的安全感缺失现象应进行及时矫正，推动学前儿童的健康成长。

安全感；缺失；学前儿童；矫正

安全感是“一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在（或将来）的各种需要的感觉”。[1]765马斯洛认为安全需要是个体继生理需要之后的第二大基础性需要，这种需要包括安全、稳定、依赖、保护、免受恐吓、焦躁和混乱的折磨、对秩序的需要等。[2]18安全需要作为一种匮乏性需要，在很大程度上依赖于他人和环境。安全感形成于个体发展的早期阶段，并在个体一生的发展中占有重要的地位，起着重要的影响作用。安全感的获得，有助于儿童获得积极健康的情绪情感体验，使他们处于良好的心境状态，从而推进他们对于环境的认知及社会性的发展。反过来，如果儿童不能获得足够的安全感，则会严重阻碍与制约他们的认知、情感、社会适应以及身心健康发展。因此，学前儿童安全感缺失的现象应引起家长与教育者的重视，在充分了解学前儿童安全感缺失表现的基础上，明确学前儿童安全感培养的方法与对策。……