张燚

（中南民族大学马克思主义学院，湖北武汉 430074）

融入社会回归社会
——加拿大高等教育对中国高等教育的启示

张燚

（中南民族大学马克思主义学院，湖北武汉 430074）

“融入社会”是加拿大高等教育的理念。该理念的有效推行得益于加拿大高等学校拥有高度自主的办学权、多样化的教育经费、多样化的师资结构和灵活的考核机制，其分别为加拿大教育理念的推行提供了制度、经费、师资和机制保障。“回归社会”则是加拿大高等教育对中国高校改革的重要启示，这意味着中国高校的改革可以从强化服务社会的理念、推进高校的“去行政化”和加快高校师资结构的多样化进程等方面着手。

回归社会；加拿大高等教育；中国高校改革；启示

从1990年开始，加拿大已经连续六年被联合国开发计划署评为最适宜人类居住的地方，而在各项评选指标中，加拿大教育体系的得分又最高，这得益于加拿大联邦政府对教育的高投入。加拿大高等教育的发展比较完备，并将“英国教育的一丝不苟和美国教育的灵活变通”[1]融为一体，其严谨又不失灵活的教育特点得到了世界各国的普遍认可。笔者有幸在2013年赴圣弗朗西斯科·泽维尔大学做访问学者，通过参与课堂教学、课后讨论和与师生的交流，亲身感受到加拿大高等教育的独特性与先进性。本文将以笔者在该校的见闻为基础，对加拿大高等教育的理念做简单介绍，并指出对我国高等教育发展的启示。……