郭艳芹

（运城幼儿师范高等专科学校，山西运城044000）

良好的情绪是心理健康的标志，就儿童而言，情绪的安定与愉悦是保持身心健康以及产生适应行为的重要条件。《3-6岁儿童学习与发展指南》（1）依据幼儿的情绪特点与发展需要，围绕目标“情绪安定愉快”，提出了各年龄段幼儿的典型表现，如情绪稳定，保持愉快情绪，适度表达和调节情绪等，为具体的教育引导指明了方向。如何让孩子拥有一个积极向上的健康心理，并能引导他们顺利地成长，是我们迫切关注的问题。

图画书中丰富的图画、简短浅显的文字，契合了儿童的天性，充盈着儿童的想象，渗透着儿童的自由、率直的情感，因而表现了真实的儿童心理。对于儿童来说，看图画、读故事的过程就是其本身经历的过程。潜移默化中，儿童的情感得到满足，负面情绪等心理困境得到化解，同时，一些心理障碍也伴随着主人公的经历产生共鸣，从而得到突破。因此，图画书成为儿童心理健康教育的媒介和桥梁。

一、图画书能增进儿童不同的情感体验

松居直说，给孩子读图画书，就是在孩子的童年种下一生幸福的种子。图画书贴近孩子生活，具有艺术性、文学性、文字和图画和谐共处等特点，对幼儿情感价值的培养有着独特的作用。幼儿的语言体验也有很多种，他们通过鲜明的视觉图像，创意活泼的画面，生动简洁的文字，从短小的故事中体验快乐。《幼儿心理成长》系列丛书，是关于情绪管理、心理调节的，如：我会伤心吗？……