林秀莲，马骁勇，杨自轩，刘生财，赖钟雄

（1.惠州农业学校，广东惠州 516023；2.福建农林大学园艺植物生物工程研究所，福建福州 350002）

项目教学在中职学校《插花艺术》课程教学中的应用
———以惠州农业学校教学实践为例

林秀莲1，2，马骁勇1，杨自轩1，刘生财2，赖钟雄2

（1.惠州农业学校，广东惠州 516023；2.福建农林大学园艺植物生物工程研究所，福建福州 350002）

[目的]在分析《插花艺术》课程传统教学中存在问题的基础上，概括了项目教学法的基本情况及其实施过程，展示了惠州农业学校插花课程教学改革后的成果并作了总结，为职业教育中专业课程教学改革提供了指导。

项目教学；插花艺术；应用

《插花艺术》是中职学校园林、园艺等相关专业的必修或选修课程，多半在第3或者第4学期开课，此时学生的专业基础较为稳固，也涉猎了文学与美学等课程，在具有一定的审美素养和专业基础上，学生学习起来比较得心应手。但作为一门技能操作性极强的课程，用传统的先理论、后实践的教学方法已经不能适应学生综合职业能力的培养。因此，在以技能训练为核心的中职教育大环境下，对《插花艺术》课程的教学方法进行改革，以实现与职业岗位需求对接，为学生就业或者创业奠定坚实的基础，为社会培养高技能的插花能手。

项目教学法能够很好地弥补传统教育的缺点，体现“以学生为中心”的教学特点，课程要求学生有较强的想象力与操作力，能掌握插花的基本技能和造型原理，掌握各类材料的修剪与造型技巧，并且对营销等有一定的了解[1-5]。……