苏 春1,苏 兰2，邹作帆

(1.上饶师范学院，江西 上饶 334001；2.江西师范大学，江西 南昌 330022；3.南昌师范学院，江西 南昌 330022)

一、江西高校学前教育专业的美术手工师资建设困境

(一)美术手工老师师资短缺，不能满足教学需要

随着我国高等教育从精英教育向大众教育转变速度的加快 ,高校学前教育专业师资短缺的现象日趋严重。以江西省为例，大多数学校都没有自己的美术手工老师：如江西师范大学、江西科技师范大学、南昌师范学院，这几所师范类高校多年来一直是处于外聘老师的状态，上饶师范学院也是从2010年才有一名自己的专业美术手工老师。目前，上饶师院教育科学学院的学前教研组承担美术、手工及玩教具制作的四名老师中，只有一名专职美术教师，另外三名均是外聘兼职教师，职称均为助教。美术手工师资的严重匮乏远远不能推动高校教育教学质量的全面提高，由此也引发了一系列的教学弊端：

首先，外聘老师的流动性大，大多外聘教师有自己的工作单位，如逢单位有事，经常不能兼顾两头，教学上会有经常换课的现象，不利于教学的正常稳定开展。

其次，大多外聘教师是专职院校的美术老师，不能很好的认识学前教育专业的培养目标，也没有和学前美术教育相关的深厚的理论基础，更缺乏实际教学经验，在美术手工理论知识、技能运用、材料选择、创新设计等方面很难做到科学、系统的向学生传授知识，给学生奠定扎实的学前美术理论基础和手工技能，因此培养出来的学生对于今后要教授对象(幼儿)的心理和生理特点把握不足，没有遵循学前教育的美术特点去教学，生搬硬套的按照自己学习的方法教授学生，偏离了既定的培养目标。……