谭玉鹏

【摘 要】人类社会是不断发展变化的历史，与社会生活密切相关。然而，就如今的高中历史课而言，教学目标混乱，忽视了历史教学对学生全面发展的作用。本文从历史教学的重要性出发，结合实际的教学经验，对能够有效提高历史课堂教学有效性的方法展开论述。

【关键词】高中历史 课堂教学 有效性 教师 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.040

学生在初中阶段已经开始学习历史，在进入高中阶段的历史学习与初中阶段的历史有着明显的区别。历史是一门能够开阔学生眼界，积极引导学生学习的科目，因此，必须采取有效的措施，不断地提升历史课堂教学的有效性。历史是一门知识丰富、内容繁杂的学科，它与物理、化学、数学等学科不大相同，因而需要学生与实际生活结合起来，灵活的进行学习和运用。下面就我在教学中的经验，谈谈历史教学中如何有效进行课堂教学。

一、采取互动的教学模式

历史是人类悠久文化的积淀，通过历史的学习，学生能够对人类社会的发展有一个清晰的认识。高中学生是未来社会主义现代化建设的栋梁，身上肩负着重任，因此，必须对人类社会的发展史有一个清晰的认识。而传统的课堂大部分都是历史教师将学生需要掌握的重点和难点详细的向学生进行讲解，唯一的交流是在课前对学生进行的提问，很少有其他形式的互动，这样的教学方式不利于教师真正掌握学生的学习情况，同时，也不利于学生在课堂上有高效的学习，因此，教师要树立新的教学观念，采取互动的教学方式，增加教师和学生之间的相互理解，丰富课堂的组织形式，提高历史课的教学效率，从而使教学效果达到最优化。……