管楠楠，刘晓明，赵 磊

项目课程是在借鉴西方职教课程模式的基础上，伴随着我国职教课程模式的改革而发展起来的本土化课程模式。项目课程的研究起步于2003年，为了解10年来项目课程研究的基本情况，进而分析其主要特点，本文以一定的方法对中国期刊全文数据库、硕博士全文数据库进行检索，以获得关于项目课程研究的较权威的文献数据，把握对项目课程研究的主要脉络。

一、研究文献发表时间分布

以“项目课程”为主题检索词，在“中国知网”进行检索，共检索到符合条件的文献数据719篇，其中，期刊文章691篇，硕士论文28篇，博士论文0篇。对检索的文章以发表时间进行划分，每年的文章发表数量如表1所示。

表1 有关项目课程文献发表时间分布

从表1可以看出，项目课程的研究起步于2003年，从2007-2010年，关于项目课程研究的文章每年都呈现上升趋势，此阶段是项目课程研究的兴盛期。2011-2013年，关于项目课程研究的文章数量有所下降，由此可以看出，项目课程的研究热情有所减弱，其研究进入瓶颈阶段。

二、项目课程研究的主要内容

(一)项目课程的内涵及理论探讨

通过统计分析可以发现，关于项目课程内涵及理论的文献共有12篇，占总数的1.7%。12篇文章中，以华东师范大学徐国庆博士的文章最多，他着重从项目课程的定义、项目课程的原理、项目课程与任务本位课程的差别及项目课程的基本理论等几个方面，对项目课程进行了阐述。

(二)项目课程开发介绍

经统计，关于项目课程开发的介绍文章共432篇，占总数的60.1%。……