延寿县青川中心校 李螺号

父亲的教育科研梦

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父亲是一位普通的小学教师，在我的记忆里，父亲所有的闲暇时间都用在了教育研究上。他唯一的乐趣，就是读书和写作。哪怕是在夜晚散步或者在睡梦中，他似乎都在思索问题，一旦有了新的发现、新的思路，他马上就会找出纸笔，用几个简单的词语记录下来，然后再认真思考，整理思路，一篇篇教育文章就这样诞生了，有时我甚至觉得父亲搞教育科研似乎都走火入魔了。

父亲能走上教育科研之路，缘于一次偶然。1991年，父亲在我们村的小学教书。在作文教学中父亲“发明”了一个“罗列作文法”。罗列，历来被视为小学生作文的一忌，但父亲发现，任何写作者包括大作家，在写作之前都不外乎是根据立意在脑海里把所经历的人、事、物等统统罗列一番。因为凡是写文章，开始都得经过占有材料和选择材料两个阶段。拥有的材料越多，可供选择的余地也就越大，否则，就根本谈不上选择。发现了这一奥妙，他便在班级里搞了个“罗列作文教学实验”。半年时间过去了，学生们根据这个方法写出了不少新鲜的、有生活情趣的好作文。父亲特别喜欢这些小文章，就决定刻个油印集子，一者存档留念，二者推荐给其他老师。在刻完全部作文之后，父亲余兴未尽，在后面附了一篇教学论文《罗列也不失为一法》，这是父亲写的第一篇教学论文。他把这篇论文誊写了一份，寄给了《黑龙江教育》编辑部。后来这篇文章刊发在《黑龙江教育》1991年第12期杂志上。此后，父亲的写作就一发而不可收拾，他先后又在《黑龙江教育》杂志发表了《为有源头活水来》《作文教学如何体现素质教育》等几十篇教学论文。

教学论文的频繁发表让父亲对教育科研着了迷。他自费订阅了很多教育杂志，每次进城，最重要的事就是逛书店，购买教育名著。他每天读报刊杂志，一发现有见地的教育文章就立即摘录下来,如果发现特别好的文章,则全文抄录，以备在教育科学研究中提供参考。一次，父亲到朋友家去拜访，吃饭的时候，发现朋友家的天棚是用报纸糊的，上面有一篇教育文章是教育家魏书生写的,其中的观点非常新颖、独到，父亲爱不释“目”。第二天他又去了朋友家，自己带了笔和本，站到凳子上，仰着脸,念一句抄一句，费了九牛二虎之力，终于把那篇文章全文抄录下来，累得满头大汗。回到家里，父亲如获至宝地将文章收入自己的教育科研资料库中。

父亲在研读教育著作、教学或听课过程中，也总是在不断地发现有价值的教育细节，然后及时地把自己的心得体会写进教育日记中。他每天无论多么忙、多么累，都要坚持写完当天的教学日记,沉淀一段时间后便写成一篇教学论文或教育随笔。父亲的文章通篇不是抽象的推理和单纯的理论说教,他写文章是远学《庄子》,近学毛泽东,融寓言、故事、诗词、俗语等形象思维于逻辑说理之中,读来晓畅易懂。如《师者,撤除你心中的玻璃罩子》一文,父亲讲述了科学家的一项试验,即用玻璃罩子扣住一只跳蚤，然后不断地降低玻璃罩子的高度，最终使跳蚤变成了爬蚤。父亲由此揭示了教师的负面影响导致学生潜能退化的道理,读者读后会有种醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。

如今，父亲的教育文章像一颗颗种子在全国各个教育报刊杂志开花结果，被转载教学论文、教育随笔、校园散文800余篇次，很多还是头版头条。2004年，父亲根据教育家推孟等人提出的“智商”和“情商”理论,写出了重量级的教学论文《谈教师的“教熵”与学生的“学熵”》，文章荣获中国教育学会举办的第四届教育创新理论与实践论文大奖赛理论组一等奖，被收入由教育部主编、光明日报出版社出版的大型教育文献《教育创新理论与实践指导全书》。同年，《哈尔滨日报》《黑龙江日报》也发表文章，对父亲所取得的成就给予了高度的评价。2007年，父亲因教育研究成就显著，被中国教育学会聘为特约研究员，还被黑龙江省作家协会吸收为会员。

父亲在一首诗里写道：“人生本禽兽，脱壳赖精神”。人是需要梦想的，一个民族没有梦想，就不会进步；一个人没有梦想，就会堕入行尸走肉。如今，父亲已经年过半百了,但他还在坚持为自己的教育科研梦而不断努力。父亲心中有一个梦，就是要活到老、学到老、创作到老,做一个学者型的教师，和广大“有梦”的知识分子一道，向着“科教兴国”的宏伟目标不断地跋涉。

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❖编辑/吕秀妍