闫素珍

这样的故事我们听过很多，但是我们还会无形中给孩子套一个玻璃罩，所以，我们要常常提醒自己。

常有我教过的学生回母校找我谈心，说起现在的学业，他们有时会诉说自己哪门功课不好，因为学不好，慢慢地就更不喜欢学了，结果成绩就更糟糕。每当这时，为了鼓励他们，我会讲起一个科学家做过的有趣的实验。

科学家把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤一下就跳起来了，而且跳的高度是其身长的100倍以上。然后，科学家把跳蚤罩进一个玻璃罩，再让它跳，这时跳蚤就会碰到玻璃罩，它跳得再高也没有意义。久而久之，跳蚤改变了自己的起跳高度，每次跳跃总恰好保持在罩顶以下的高度。接下来，科学家逐渐调低玻璃罩的高度，跳蚤在每次碰壁以后，都会主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩被调到接近桌面，这时跳蚤已经无法跳跃，因为哪怕它只跳一毫米，也会碰到玻璃罩。跳蚤在这样的玻璃罩中生活一段时间后，科学家打开玻璃罩，发现跳蚤已经不会跳了，而是不停地在桌面上爬，变成了“爬蚤”。

其实，跳蚤或许并没有失去跳跃的能力，只是一次次地受挫以后，它已经习惯性地降低了自己的预期。可悲的是，即使头上已经没有了玻璃罩，它也连尝试一次的意愿都没有了。

仔细想一想，好多同学不也是这样吗？某一门功课，一两次没有考好，再加上老师或者家长的冷言冷语，就可能觉得自己肯定学不好这门功课了，更丧失了学习的兴趣和愿望，一层无形的玻璃罩罩在了自己的头上，更罩在了心上，结果成绩自然会越来越差。一个人如果遇到困难就退缩，根本不敢向它发起冲击和挑战，那么他的自信和能力也就会慢慢退化，最后很可能就像玻璃罩里的跳蚤一样，只会爬而不会跳了。

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（编辑：乌耕）