张 烨

(西安文理学院党委宣传部，陕西 西安 710065)

一、高校校报的四大独特功能

1、校报的政治与导向功能。高校校报作为高校党委机关报，每年都要接受国家新闻出版总署的审核，其中重要的一个项目就是校报的政治导向功能，因为校报的办报宗旨中必然蕴含着对于大学生“世界观、人生观、价值观”的引导，它的导向作用是毋庸置疑的。此外，高校校报在报道新闻、撰写评论中的政治立场、政治主张也对广大的大学生有着潜移默化的影响，它总是直接或间接反映着学校党政的政策方针。

2、校报的沟通和教化功能。校报在报道师生日常的教育教学、生活学习过程中，必然要求尽可能地贴近师生读者、贴近工作实际、贴近校园生活。校报对学校内部各个职能部门、各个教学单位乃至典型先进的报道，必然会成为学校各个部门工作的一个写照，褒扬优秀的过程中，必然会促进校园良好的校风、教风、学风的形成，这是一种看不见的教化作用。同时大学校园内往往各个系院相对独立，相互交流的机会较少，校报可以成为各个教学单位之间沟通交流的平台，且校报独特的报道和艺术表现力，能收到意想不到的良好的沟通效果。

3、校报的校园文化建设功能。作为高校内的主流媒体，校园的文化功能离不开校园内部媒体学院派的文化传承和熏陶。校报在构建和谐的校园文化氛围，努力营造师生良好的学习生活人文环境方面，发挥着主要作用。在这一方面，高校校报的作用甚至是占主导地位的，在某种程度上超越了校园网络、广播、期刊等传播媒介，校报的作用更为直接，肩负着大学校园文化建设的重要任务。校报在宣传新时期的大学精神，发扬社会主义核心价值观的重要引领作用方面的功能是难以替代的。

4.校报的对外宣传功能。作为校内媒体，校报还负有对外宣传的责任。在大学林立的当代社会，对外宣传学校，提高学校的社会美誉度，是每一个校园外宣工作的主要目的。从这个角度上讲，高校校报也同时是学校对外的窗口、是宣传校园的名片。

二、当前高校校报建设存在的三大特点

1.时效性弱特点。校报报道的是新闻，必然要求具备时效性的属性。然而由于校报历来受到人员欠缺，校内有影响力的新闻欠缺等等因素的影响，造成校报的出版周期较长，一般为月报、半月报，少数为旬报，周报更少。

2.内容高雅特性。高校校报虽然也报道新闻，但是所报道的大都是集中在高校教育领域内的教育工作和校园动态，内容相对高雅，教育新闻的读者群也只是那些文化素质和品味与之相匹配的高校教育工作者和受教育者，读者也相对高雅，他们对于报纸的信息量、新闻规范等等的要求更高更严，不像社会报纸那样通俗易懂，可以说高校校报是小众的、高雅的、窄播的。

3.面窄量小特性。高校校报的读者只局限于校内师生，读者面非常窄，且相对是固定的，与社会报刊相比，它的发行量也只能是校内师生，数量相对较小，这也是校报发展建设中的一个软肋。

三、高校校报发挥优势功能的生存对策

1.发挥校报可信度优势。高校校报是学校党委的机关报，当然是党委和行政的喉舌与工具。在学校党委的领导下，校报的声音更代表了学校权威，具有无可替代的话语权，它时刻肩负着引导学校舆论、沟通师生交流、繁荣大学文化的使命，因此校报应该发挥自身可信度高的优势，及时上传下达，畅顺沟通。

2.瞄准目标人群有的放矢。高校校报的读者因为主要是校内师生，所以办报的宗旨更容易明确，定位更容易把握。可以针对在校师生有针对性地报道校园新闻，如教育教学、科学研究、管理服务等方面的工作，并在此基础上扩大新闻报道的信息量，例如学校改革发展、新学科建设、新的学生培育理念乃至与之相关的社会信息等等。通过新闻受众贴近性的优势，赢得读者的信赖，长期占有固定的受众。

3.精心策划加大报道力度。高校校报的编辑不同于社会报纸的编辑，他们是校内的工作人员，对于校内的工作重心和办学理念很了解，在坚持正确的舆论导向的前提下，可以很容易地根据学校一个时期内的重点工作，精心策划，加大报道力度，更好地在新闻报道中配合学校工作，突出编辑意图，弘扬办学理念，达到宣传育人的效果。

4.充分发挥校报育人平台的作用。校报作为大学校园内唯一的有国家刊号的公开发行的报纸，对于学生来说是一个很好的新闻学习和实践的平台。因此，校报可以发挥学生记者的力量，通过在采访、组稿、编辑修改过程中与学生交流互补，培养有新闻写作爱好的学生，充实校报编辑力量，并很好地吸收学生的观点血液，从学生的角度出发，让学生为学生办报，贴近大学生活。

5.发挥科学的办报精神。科学精神是大学倡导的精神之一，因此校报也具有了这种不同于社会报纸的与生俱来的科学性的特质。无论是文科类大学还是理工科大学，抑或是综合性大学;无论是教学型大学还是学术研究型大学，抑或是教学研究型大学，都无不彰显着大学崇尚科学的研究精神，这使高校校报在办报过程中更注重科学精神，文化传承和育人的责任更加明确，因此校报应当发挥这一点不同于社会报纸的严谨的态度，办出高校校报独有的特色。

［1］陈雪华.新形势下高校校报的教育功能研究［J］苏州大学学报，2011，(9).

［2］王雅卓.高校校报的特点和育人功能探析［J］教育教学论坛，2012，(7).