孙晓娟

（辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈阳 110101）

实习实训质量评价体系的构建

孙晓娟

（辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈阳 110101）

实习实训是高职教学的重要环节之一，实习实训质量体现了学生的职业技能水平和职业品质。针对现存的评价指标体系存在着诸多问题，文章构建了符合高职院校人才培养方案的实习实训质量评价体系。该体系由实习实训环境、实习实训内容、实习实训师资、实习实训效果四部分构成，并建立了相对应的二级指标及权重，具有较强的可操作性。

高职；实习实训；评价体系

实施科学、合理及可操作性的实习实训质量评价体系是实现高职院校培养目标的有效途径，通过该评价体系的实施不仅可以改善实习实训方法和环境，还可以提高教师的教学水平，从而提升整个高职办学能力。

一 评价体系的基本构成要素

实习实训质量评价体系应当有2个层面要素构成：一是主观评价(评价的人)，包括学生，校内指导教师，校外指导教师（企业人员）三个要素构成；二是客观评价，包括实习实训的环境、实习实训的内容、实习实训的过程、实习实训的师资、实习实训的效果5个要素构成。

参与实习实训的学生、校内外教师是实习实训质量评价体系的主体，始终贯穿于该评价体系，是实习实训评价体系的基础元素。

实习实训环境是指校内实习实训室的建设、校外实习基地建设、实习实训教学文件的建设（实习任务书，实习报告，实习计划等），这一构成要素是完成实习教学目标的基本保障。……