林 候

(厦门理工学院 管理学院，福建 厦门 361024)

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。要求“培养学生社会责任感、创新能力、实践能力”[1]，并首次把“培养学生社会责任感”列入素质教育的培养目标之一。

“中国梦”作为新时期的一个主题观念，在培养学生社会责任感方面能发挥怎样的作用？以及怎么通过这一历史使命加强学社社会责任感的培养，怎样把“中国梦”融入到大学生的日常生活和学习中去，为他们日后成为祖国的栋梁、社会主义建设者和接班人奠定基础。本文从“中国梦”的内涵，“中国梦”对大学生社会责任感培养的启示和作用方面进行论述，旨在研究“中国梦”如何融入大学生社会责任感的培养，使这两大主题结合起来，更好地发挥作用。

一、“中国梦”的内涵

2012年11月 “中国梦”一词开始逐渐深入千家万户，深入每个人的心中。2013年第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕式上，习近平总书记把“中国梦”阐释为“国家富强、民族振兴、人民幸福”。中国梦，是全国人民的梦，也是青年大学生的梦。当代大学生正处在实现“中国梦”最年富力强的年代，是实现“中国梦”的可靠力量和主体力量，他们身上秉承的社会责任感状况，事关“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦”的进程。大学生肩上的责任是历史客观赋予的，是义不容辞的，但是这种赋予只有与他们的主观自觉认识相结合才能发挥作用。……