王伶俐

(湖北科技学院 音乐学院，湖北 咸宁 437005)

目前中国的音乐文化产业蓬勃发展，对于人才的需求十分迫切，但我国音乐院校的办学理念和音乐人才的培养目标并不符合实际行业对于人才的需求。“音乐人才的培养应该面向整个音乐产业的链条。”而对于音乐专业培养出的高校音乐教师来讲，未能通过社会实践便直接从一个学校到另一个学校进行书本知识的宣讲，对于传承和弘扬音乐文化有着极大的禁锢和误导。这就警示着我们教育工作者要将教育教学与市场实践相结合，坚持与时俱进的观念来指导教学，从而培养出满足社会需求的专业音乐人才。

一、高校音乐教学现状

我国高校音乐专业教学主要承担着两个方面的教学任务，一是为社会培养出一大批创新型音乐人才，如词曲家、歌手、音乐家等；另一方面则承担着培养中小学音乐教师的重要任务。但目前各高校音乐专业教学受到了传统思维的禁锢，一味地尊崇以往的音乐教学经验，未能审时度势，将当前社会音乐产业发展的方向与教学相结合，仍采用单一的音乐知识输送来完成所谓的教学任务，致使音乐专业课程设置、培养目标和学生适应社会的能力等方面与社会市场需求存在着巨大的差距[1]。在乐坛缺乏创新型人才、高校缺乏高素质音乐教师的现今，社会就业压力并未有减少对音乐人才的需求渴望，相反的是现今人们在精神上和娱乐上的追求欲望高涨，迫切需要音乐这一行业涌现新的源泉；……