李丽娜

(宿州学院 音乐学院，安徽 宿州 234000)

钢琴艺术表演除了需要具有较强的演奏技能和良好的乐感外，还要求演奏者具有良好的心理素质。钢琴演奏过程的每一个瞬间都是一系列心理活动的体现，演奏者的心理状态直接影响着表演的效果，如何将内心和身体与音乐相结合并创造出完美的音响效果，一直是每个演奏者所追求的目标。

许多学生平时只注重演奏技术的训练，尤其是作为学前教育专业的学生，他们往往是“半路出家”，更易忽视演奏心理素质的培养，由于生理上的紧张导致心理紧张呈现不良的循环状态，从而使表演不能称心如意。由此可见，学生演奏中的心理素质和心理调控能力对演奏的成功与否起着至关重要的作用。本文针对导致钢琴演奏心理素质薄弱的原因，提出自己的看法和建议，希望给学前教育专业学生在学习钢琴的过程中提供一些帮助。

一、导致学生演奏心理素质薄弱的客观原因

(一)乐器的影响

学生在演奏表演时往往使用的是现场提供的钢琴，由于钢琴的触键感觉、光泽反射等问题，一些学生会出现“手感”上的不适应,出现不同程度的紧张，从而影响演奏时的心理状态。

(二)灯光的影响

在舞台上，灯光光线过强容易使学生产生眩晕，过弱则易使学生看不清乐谱。不同颜色的舞台灯光渲染会影响学生演奏时的心理思绪，从而使学生现场表演的效果大打折扣。

(三)观众的影响

观众的多少在一定程度上影响着学生表演时的心理状态。……