董清平，董正平

(1.西华师范大学学报编辑部，四川南充 637009;2.四川理工学院基础教学部，四川自贡 603033)

自主学习是与传统的被动接受学习相对应的一种现代化学习方式，它是以学生为学习主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。随着现代互联网技术的迅速发展，自媒体新应用也不断地涌现，继BBS论坛、博客、SNS社交网站应用之后，2006年微博的出现，凭借其“新颖、快捷、开放”的特性，广受人们的欢迎，尤其是青年大学生对其青睐有加。据调查显示，微博用户以大专和大学本科学历为主，占有78.3%的用户比例。［1］

心理学家赫伯特·杰乔曾说:“未来的文盲，不再是那些不会阅读的人，而是那些没有学会怎样自主学习的人。”［2］可见，学会自主学习，对一个人来说是多么的重要。李开复在《微博改变一切》一书中表示:“作为最前卫、最热门的网络传播平台，微博正以它炫目的光芒照耀着这个世界的每一个角落”，［3］并正在影响和改变着人们生活的方方面面。对微博在商业营销、政府管理、思想政治教育等方面的影响，诸多研究者作了大量富有成效的研究，但对微博在大学生学习的影响方面，研究者却关注不够。本文试图从微博在大学生自主学习中的应用这一视角出发，来探讨微博对大学生自主学习的影响。

一 微博时代大学生自主学习的必要性

“授人以鱼，不如授人以渔”，此话一语道破了学会自主学习的必要性和重要性，在微博时代，学会自主学习对作为未来社会中坚力量的大学生来说，当然也是必要的。……