张颖帅

(山西工程职业技术学院 思政部, 山西 太原 030009)

党的十八大报告指出：我国要加快发展现代职业教育。现代职业教育不光要注重对学生技能的培养，还要注重对学生现代职业道德、职业素质的培养。同时，学科设置、人才培养目标要适应市场需求，真正把社会需要和人才培养目标结合起来。所有这些都需要高职院校提供社会需要的、有着专业技能的、良好思想政治素质的人才。工学结合人才培养模式作为一种以职业人才培养为主要目的的教育模式，在人才培养的全过程中，它以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实务运作人才。在这种人才培养模式下，学生的思想政治教育学习面临观念、心理及职业道德素养的重大调整。

一、新型人才培养模式下提升学生思政工作实效性的必要性

职业教育的性质决定了高职院校学生从一入学就开始面临着就业方向的问题，基于企业长远发展需求，用人单位对学生品德修养、职业素质方面的要求不断提高，将人际交往能力、工作主动性、敬业精神等道德素质和人文素质等基本要素放在了知识、技能之前。思政教育的最终目的是提升学生的人文素质，使其有正确的人生观和世界观，能学有所用，走上工作岗位后成为社会的有用之才。……