刘韧

（湖南科技大学 能源与安全工程学院，湖南 湘潭 411201 ）

近年来我国对大学生军事理论精品课程的建设投入了大量的人力和物力资源，并取得了瞩目的成果，但在军事理论精品课程建设的理论研究与实践建设过程中还存在以下诸多问题。

一、军事理论精品课程存在的问题

（一）课程资源共享性与教学信息的交互性差

在对军事理论精品课程进行访问的过程中，有些学校设置了课程的访问条件，需要输入用户名及密码，即这些军事理论精品课程并不对外开放；课程设置的很多链接不顺利，有些甚至显示服务器正在维护；有些则是链接速度过慢；另外有些链接根本无法打开。

国家从2008年起对军事理论精品课程建设指南中曾明确指出，军事理论精品课程申报成功后要保证课程网站的畅通，在5年-10年内免费开放课程资源，并不断更新上网内容，逐年增加上网的授课录像。但是部分军事理论精品课程访问权限受控问题的出现，不利于实现优质教学资源共享的目标。如何从制度优势出发，建立便捷的共享方式，提高共享效益的共享机制，是军事理论精品课程建设深入发展所面临的一项重要问题。

同时，大部分军事理论精品课程只是发挥了基于网络的载体和传播功能，不能充分发挥网络媒体的交互性优势。其中很多内容只是课本内容的网络搬家，是电子化的课本内容。即使有的内容添加了教学录像，也只是一副教师的“大头像”在讲课，另边电子文稿在演示，这种军事理论精品课程的内容和形式很难激发学生的学习积极性。……