王旺田，吴 兵，权丽娟，周香艳，王宝强

(甘肃农业大学生命科学技术学院，甘肃兰州730070)

“实践教学”就是指具有实践性的教学，是教育体系的重要组成部分，贯穿、渗透于教学的整个过程［1］。因“实践”的概念有广义、狭义之分，因此实践教学也有广义和狭义2种，狭义的实践教学被看作是与理论教学相对应的范畴，是理论教学的延伸和扩展，是直接经验的学习;广义的实践教学存在于整个教学过程之中，包括理论实践教学和社会实践教学，涵盖所有教学过程的实践部分。

关于实践教学的重要作用及如何切实进行，教高［2005］1号文件指出:高等学校要大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力;强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系［2］。教育部教思政［2012］1号文提出:“要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知性合一”的改革方向［3］。因此，实践教学既可以检验和巩固学生的专业知识和理论体系，同时又有利于训练专业思维，提高和锻炼专业应用能力，是培养高素质应用型人才的有效方式。对于提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有特殊作用，而创新能力的培养又与实践教学改革有着密切的关系。通过实践教学的改革，培养大学生的创新能力，是进一步提高大学教育水平的重要组成部分。正如杨叔子教授所说:“创新源于实践，贯穿于实践，而终结于实践，实践是根本”［4］。……