李继红

（大连教育学院 国际交流中心，辽宁 大连116021）

长期以来，“为应试而教，为应试而学”的英语教学观念导致学生只会写、不会说的“哑巴英语”现象。大连教育学院组织了由外教和三一考试地方考官组成的英语等级预评小组，按照“国际英语口语等级标准”对大连市349名小学教师进行了英语口语水平评估，发现小学教师的英语口语水平亟待提高。2009年12月，由大连市教育局主办、教育学院承办的“大连市英语口语水平提高试点校”项目正式启动，先后有8所小学校被确定为试点校。

一、提高教师英语口语水平

项目组对试点校的全体教师进行了口语等级预评估，建立教师个人档案，指导学校制定有针对性的项目工作方案和教师培训计划，开展了寒暑假集中培训、英语赛季、中外籍讲师长期驻校培训、学校特色经验交流、交际英语校际拉练、定期发行工作简报、国际英语等级标准测试全员教师、“情境主题英语”展演会等活动，旨在提高教师的英语口语水平。

项目组为各试点学校制定教师培训课程表，以《情境主题英语》为基本教材，结合各校教师预评情况，适当调整和增加学习材料，增强教师口语培训的实效性，保证教师每天都能接触英语。同时，鼓励教师在课堂内外创设英语口语环境，利用课堂英语口语实践来提高教师的口语熟练程度。项目组根据教师口语评估情况，在每个学校确定两个实验班，推行教师、学生课堂用语。

项目组还对各试点学校教师英语口语水平进行跟踪式评估，根据“国际英语口语等级标准”评估，到目前为止，所有试点校教师口语均达到一级以上水平，最高水平达到七级，英语教师都达到五级以上水平。……