○何小丹

（武汉大学卫星导航定位技术研究中心 湖北 武汉 430079）

高校人事制度改革从上世纪80年代中期开始，现在已经逐步进入了第三阶段。上世纪上世纪80年代中期到90年代前期的第一阶段，改革的重点是政府简政放权，高校自主管理，健全学校内部管理制度，打破铁交椅、铁饭碗、铁工资，体现按劳分配原则。这一阶段的主要成效是开始落实高校人事分配自主权，推动从政府直接管理，高度集中的计划管理向政府间接管理、学校自主管理转变。上世纪90年代中期以后10年左右的第二阶段，重点是高校用人机制的改革，全面推进人力资源配置方式的改革，逐步实现从身份管理向岗位管理的深刻转变。

一、目前高校人才引进现状及存在的突出问题

大力引进高层次人才是高校师资队伍建设的重要内容，近年来，随着高等教育的发展和高校间竞争的日趋激烈，大学本身越来越重视高层次人才在学校建设中的特殊作用。人才来校从事教学、科研工作，很好地帮助改善了高校师资队伍的学缘结构，不同的文化、学术风格和教学方式得以输入，提升了教育质量和学生的创新能力。同时，多个层次人才的引进帮助带动了学校科研领域的拓展和深入，对于教学科研人才的成长、科研创新团队的形成及提高学校整体办学实力和知名度都有重要意义。人才引进节省了人才培养的时间和费用，可以在较短时间内弥补高校在教学、科研中的薄弱环节，带动了高校整体人才使用机制趋于合理。……