吕宁，李元博，王琳琳

(东北财经大学国际商学院，大连 116025)

“卓越人才计划”指导下的高等院校财经专业实践基地建设
——以东北财经大学国际商学院为例

吕宁，李元博，王琳琳

(东北财经大学国际商学院，大连 116025)

基于教育部关于《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》的文件精神，提高大学生的实践能力，切实开展实习、实践教学已经成为今后我国高校教育改革的重点，本文在总结实践基地建设经验基础上，对于实践基地建设的方向和所遇到的问题进行了论述。

实践教育基地;校企联合;师资建设

“卓越人才计划”是教育部2011年推出的“卓越工程师计划”的延伸，是一项“贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施的高等教育重大计划”。卓越人才计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。在该计划的具体实施过程中，高等院校具体如何进行实习、实践、教育，培养学生的实际动手能力，培养实践型、应用型人才就成为亟待解决的问题。

一、实践基地建设背景

在多年的实习实践教育模式探索过程中，学院意识到要将实习实践教育落地就必须与企业进行高度合作，整合企业和学校的资源，通过创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，打造大学生实践基地，来强化学生的创新精神和实际动手能力，进而提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。在此背景下，我院与艾克卓越(大连)管理咨询公司合作，建立校企联合的实践基地，通过艾克卓越公司搭建的平台，学院接触了更多的金融、会计相关的企业、机构，并与之建立联系，开展实习实践教学。

二、实践基地建设项目

(一)实习实践课程建设

1.改革现有教学体系，增加实习实践课程比例

学院在改革课程结构、优化教学体系上，以社会需求为导向，坚持培养学生的社会责任感、法律意识、人文精神、专业教育和个性培养。合理规划必修课、选修课、实习实践课、课外教学之间的比例，有机地将这四大教学模块相融合。

通过加大实习实践课程比例，聘用企业师资进校园等举措进一步提高学生实践、创新能力。

2.对接实习项目，扩大实习范围

在保持现有实习项目的基础上，积极利用基地平台与更多的对口企业联系并建立合作，对接实习项目，给我院学生提供更多的实习计划和更多的实习选择。让更多的学生在校期间能够通过基地的实习项目，真正地在工作中锻炼自己，提高自己的能力。在此过程中通过基地的实习、实践课程的学习、导师团队的帮助使学生将所学的理论知识放在实际当中进行检验，形成理论与实践的良性互动。

3.创建学生组织、创新实践活动

在重创新、重实践的教学氛围下，基地进行了实践活动创新。首先，设立了负责实习、实践教育的专门机构。充分发挥学院在实习、实践教育中的基础性作用，通过整合学校、政府和企业层面的资源，为大学生实习、实践搭建系统平台。其次，组建学生学研小组。将组织体系创新深入到学生层面，形成以问题为导向的学习氛围，保证创新、实践教育有效着陆。最后，建立学生个性化咨询小组。学院教师，两年来每周与学生见面，为学生提供个性化指导和服务。

(二)开展就业培训

根据目前就业培训课程的开展情况，在进行了学生反馈调查后，基地在原有的就业培训课程的基础上进行了课程体系、课程内容和形式上的一系列改革，适当增减了部分课程，使目前的就业培训课程体系基本能满足学生的就业培训需求。目前基地为在校大学生提供的主要培训课程包括:《专业导论》、《职业生涯规划》、《职业心态》、《就业技能》、《面试技巧》、《金融会计实训课程》、《财税实操》等。基地随时根据学生的需求和职场的变化来对就业培训课程即性更新和调整，来最大程度上满足学生对于就业类课程的需求。

(三)开展创业培训

基地建立了一站式的创业培训体系和平台，并在总结培训经验的基础上，计划将一站式的创业培训和后期服务向全市高校进行推广，辐射更多的地区和人群，帮助大学生和有志青年进行创业培训和辅导并给予一定扶持。

这个一站式培训体系的内容包括:构建大学生创业培训的模式，设计模块式的创业培训课程体系，编写对应的创业培训教材和互动的计算机软件，构建我省大学生创业培训网络平台，以企业家导师面对面的讲授为核心，以网络互动平台为辅助，既提供创业知识和技能培训，也提供项目咨询、项目推荐和项目运作服务这样一个一站式的大学生创业培训体系。

主要培训课程包括:《企业财富本源》、《团队领导力》、《企业家智慧分享》、《创新商业模式》、《创新商业思维模式》、《网络营销》、《商务礼仪》、、《团队运营》、《创业法律》、《创业营销》、《品牌建设与管理策略》、《易经智慧》等。

三、实践基地建设中存在的问题

(一)缺乏政策层面上的支持

虽然基地在建设过程中与共青团大连市委员会、YBC(大连)办公室、大连市人力资源和社会保障局等相关部门已建立战略合作关系。但在具体开展工作的过程中也认识到，要想真正将实习实践教育落到实处，就应从更大的层面着眼并入手。虽然团市委、YBC办公室以及人社局均面向大学毕业生及创业青年开设有就业、创业的培训及帮扶计划，但是辐射面还是相对较小，如果高校能够获得政府相关部门认可与实际支持，获得政府部门在政策上的扶持，就能有效地搭建实践教育互动平台，将实践教育深入地开展下去。

(二)如何建立校企合作

校企合作的方式有很多，但是合作的基石应该是互惠双赢。在建设实践基地的过程中，如何采用更加深入的校企合作模式，建设稳定有序的合作机制就成为基地建设首要问题。我们目前采用的是由国际商学院为基地提供培训场地和一定数量的相关耗材，整合校内资源;艾克卓越公司负责与政府和企业进行联系，整合校外资源。由于校企双方都有专人参与到基地的实际建设当中，所以在基地的管理体系中包含校企双方的人员，使基地的资源更为丰富化，共享校企双方的优势物质和人力资源。通过这种合作，学院能够利用政府及企业所提供的资源来开展实习实践教学;企业通过实践基地的平台开展实习实践教育获得稳定收入，同时企业还可以利用此平台为一些企业代理人力资源、招聘等业务，从而实现共赢。

(三)实践基地师资队伍建设

目前高学历的年轻教师已经成为国内各高校的教学主力军，但是这些大学教师大多是从大学校门走到大学校门，他们所接受的大多是理论教育，本身并没有经过职业技能训练。由于教师们自身先天的缺陷，所以很难对学生实施实践教育。如果引入企业师资，又会发现这部分师资虽然有丰富的实战经验，但是在学历层次，教学经验以及理论知识上有所欠缺。如何能发挥校内教师和校外导师的各自优势，形成合力也是目前需要探讨和解决的问题。

四、结语

从某种程度上说，我国目前的高等教育还带有初级性与普及性，仍重在知识的传授，而在指导学生解决实际问题的能力培养方面则较为欠缺。在实践教学过程中，实践基地的建设是解决高校实践教育难题的关键。只有建设好实践基地，才能带动实践教学进入良性发展轨道，才能培养出具有责任感、创新型、实践型的卓越人才。

［1］刘钰，张会平.实践教育:人才培养的新模式［J］.教育科学，2006(11):185.

［2］史宝中，刘天华，索柏民.专业实践指导中心的卓越人才培养模式”［J］.沈阳师范大学学报:社会科学版，2011(6):133;

［3］王庆石，刘伟，孙宗洋.本科层次卓越会计人才培养标准研究与设计［J］.教育研究，2013(1):99;

［4］史达，朱荣.大学生创业者创业素质调查研究［J］.中国校外教育，2013(8):23.

On the practice base construction of finance and economics majors
in higher education institutions under the guidance of“outstanding talent plan”——take School of International Business of Northeast University of Finance and Economics as an example

LV Ning，et al.
(Northeast University of Finance and Economics，School of International Business，Dalian 116025，China)

According to the document“Opinions raised by MOE on the implementation of the plan for educating and training outstanding engineers”issued by MOE，the emphases of higher education reform in future will be to improve college students'practice ability，and develop feasible practical teaching.On the base of summing up of the experience of practice base construction，this article mainly discusses the direction and problems of practice base construction.

practical teaching base;school-enterprise cooperation;teaching staff construction

G64

A

1009-8976(2014)01-0150-03

10.3969/j.issn.1009-8976.2014.01.046

2013－09－07

辽宁省教育发展规划2011年度研究基地专项课题(项目编号:JGZXY11032)

吕宁(1981—)，女(汉)，辽宁辽阳，助理研究员主要研究高等教育管理。