苏 翔

（池州学院 外语系，安徽 池州247000）

新建应用型本科院校就业指导课教学实效性思考

苏 翔

（池州学院 外语系，安徽 池州247000）

目前新建应用型本科院校就业指导课教学过程中存在课程教学体系不规范，师资力量薄弱，指导理念陈旧，教学模式单一和学生重视程度不够等问题。加强新建应用型本科院校就业指导课教学实效性的有效途径包括：准确定位，进一步完善课程教学体系；明确辅导员职业导师角色，加强师资队伍建设；丰富教学手段，强化实践教学。

新建应用型本科院校；就业指导课；教学实效性

随着我国高等教育的不断发展，高校毕业生就业问题备受关注。这不仅关系到大学生个人职业生涯发展，更是国家经济发展与社会稳定的重要基石。一些刚由高等专科升格为本科不久的地方院校，部分称之为“学院”，因受办学时间、政策支持、经费投入、经验积累、文化沉淀等方面因素制约[1]，无法与综合性研究型大学竞争，故谋求错位发展，提出了培养应用型人才的口号，将培养具备一定知识、能力和综合素质，面向生产、建设、管理、服务等一线或岗位群的高级应用型人才[2]作为办学定位与目标，这一类的院校又被称为新建应用型本科院校。

就业指导课程自被作为公共课纳入到教学计划以来，一直是高校就业指导与服务的重要形式与有效途径，在促进毕业生顺利就业方面取得一定成效。但对于新建应用型本科院校，因就业指导课程设立较晚，缺乏完善的课程体系与教育机制，教学实效性不强等诸多因素，导致该门课程整体教学质量不高，培养出的毕业生在市场上缺乏竞争力或不占优势，甚至难以就业。……