石建梅 丁建华 吴建生

(南通农业职业技术学院 江苏南通 226007)

高职院校图书馆作为高职教育三大支柱之一，主要通过提供资料和传播知识培养学生的信息素养，以适应社会的竞争需要。随着信息时代的快速发展，高职院校图书馆教育职能与高职院校教育融为一体。因此，探讨当前高职院校图书馆教育职能具有现实意义。

1 图书馆教育职能现状的调查与分析

1.1 调查过程

本研究以2003年升格的某高职院校图书馆为个案，其图书馆建筑面积5 300多平方米，共有5层，书库和阅览室各4个，期刊阅览室2个，阅览室座位500多个，电子阅览室2个。图书馆馆员10人，另有合同工8人。副高职称5人，中级职称4人，初级职称1人。本科8人，专科2人。有期刊、图书、报刊共计35.4万册，已编目可流通的图书资料约30万册。升格后的高职院校得到了快速发展，但各校由于经费有限对图书馆的投入显得相对滞后，因此选取的某职业技术学院图书馆的样本，对研究高职院校图书馆教育职能就具有一定的普适性。

通过调查问卷、个别访谈等形式对图书馆的教育职能进行调查。根据图书馆教育职能所包含的五个方面，即信息传递、智能开发、美育、公共德育、心理问题的预防及治疗［1］，结合某职业技术学院的实际状况编写了“某职业技术学院图书馆教育职能发挥状况的调查问卷”。以某职业技术学院某一天在图书馆的学生为调查对象，共发放问卷500份，收回问卷487分，回收率为97.4%，有效问卷487份，有效率为100%。……