强化地方高校机制建设力促青年教师科研能力提升

2014-03-28李克林马雪艳

常州信息职业技术学院学报 2014年4期

李克林马雪艳

(1.常州大学产学研合作处江苏常州 213164;2.常州机电职业技术学院艺术设计系江苏常州 213164)

0 引言

教育部2013年工作要点中提出要推动高等教育内涵式发展，全面提升高校科学研究水平。青年教师从事科学研究活动不仅提高自身综合素质，也是提升地方高校科技创新能力，培养高素质创新人才，推进学科专业建设，服务地方社会发展的内在要求。

随着我国高等教育大众化的推进，地方高校作为主力军与部署高校一起在促进科技创新、地方经济增长等方面发挥着巨大作用。地方高校中青年教师占了相当大的比重，青年教师的科研工作有着更为突出的问题，地方高校要培养高素质创新人才、实现科学长远发展，就必须对青年教师的科研能力培养高度重视。

1 地方高校青年教师科研方面存在的问题

近年来，地方高校招生规模的迅速扩大，公共基础课的教学任务繁重，导致地方高校大量引进青年教师，其中具有硕士以上学位的人员占主体地位，而且公共基础课的专职教学教师占了相当大的比例。这些青年教师承担的国家级、省级等高级别项目数量较少，承担的大部分都是校基金等级别不高的科研计划;发表的高质量论文、有影响的研究成果不多，说明地方高校青年教师科研竞争能力还有待于进一步提高，究其原因，存在以下几个方面的问题。