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【摘要】校企合作人才培养模式是独立学院转变教育教学理念，为社会和企业培养高素质应用型人才的必经之路。针对独立学院校企合作模式，结合学院自身特点，提出了“3+1”人才培养模式，通过试点教育，验证了“3+1”人才培养模式有助于提高毕业生就业率，并对培养过程中存在的问题进行了阐述。

【关键词】独立学院 校企合作 人才培养模式

【基金项目】2012年山西省高等学校教学改革项目，项目编号：2012156。

【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0010-02

为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，教育部联合中宣部等部门与二〇一二年一月十日发布《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）中指出进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。

独立学院作为由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的学院，要做到在高等教育大众化发展的关键时刻从强校如林的高校夹缝中不断发展[1]，就必须注重实践教育，重视和推动独立学院的实践育人工作。

太原科技大学华科学院是由太原科技大学主办，经山西省人民政府同意组建，2003年开始招生，学院以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以具有创新精神的复合型专业应用型高素质人才为培养目标。……