卓卓妈妈：

您好！

昨天的绘画课上，杨一正在专心地涂着心爱的花裙子，这时卓卓偷偷挪过去，趁杨一不注意时用黑色蜡笔在花裙子上狠狠画了两下，裙子“花”了，杨一坐在那里委屈地哭起来。

当我询问情况的时候，卓卓歪着小脑袋委屈地回答：“我已经道过歉了呀。”我心想小朋友之间难免会有摩擦，卓卓承认错误并向杨一道歉就可以了。于是我拉着杨一沾满眼泪的小手说：“卓卓知道错了，他已经向你道歉了，是不是？这次的事原谅他好吗？”杨一不情愿地回到座位上，重新画了起来。

还有一次如厕，大家排队等候，卓卓却一个人走上前，左推右挤，冲到最前面去了。我“接到通知”过去一看，乐乐已经被挤倒了，裤子也湿了，眼睛里含着委屈的泪水，告诉我：“小刘老师，卓卓推我。”

“卓卓，是你把乐乐推倒的吗？”我略带严厉地问。

“我已经跟他说过对不起了。”卓卓把小脑袋扭过去，没有一点愧疚，一脸的理直气壮。

您看，卓卓基本上每次都是故意的，但又总拿“我已经跟他说过对不起了”来回应老师的询问。似乎卓卓已经把“对不起”当成逃脱责任的借口了。

我们都知道，有些道歉可以原谅，有些道歉是原谅不了的。像卓卓这样故意犯错，再用道歉来逃脱惩罚，也难怪杨一和乐乐原谅得不情愿了。

瞧，我们一直觉得教育孩子说“对不起”是很礼貌很正确的做法，结果却传达出这样的信息：不管犯了什么错误，只要说了“对不起”，就是应该被原谅的。久而久之，不仅他自己无法正确认识自己的行为，还会给其他小伙伴带来麻烦。……