费诗伯

【内容摘要】作者以多年高职环境艺术设计教学为基础，通过在香港一年的访问研修学习，就环境艺术设计专业教学改革中的难点问题，从能力目标、课程设计、教学组织等几个方面提出一些思考。

【关键词】高职 环境艺术设计 教学 能力 目标

随着21世纪到来，环境艺术设计行业的发展日新月异，不同的观念、设计方法交杂在行业中，这不仅加速了设计行业专业化过程，同时对高职的设计教学提出了更严格的要求。如何提升教学质量，培养更专业的高职环境艺术设计行业人才，在江苏省教育厅的资助下，笔者带着这样的想法，通过在香港一年的学习，做出了一些思考。

一、国内教学调研

环境艺术设计专业培养的是能从事室内外空间设计，胜任景观、室内设计公司设计师岗位的专业人才。目前本行业设计师岗位的主要工作是按照项目需求，对室内外空间环境进行造型及功能的设计。因此，具备良好的空间造型及功能设计能力是当下设计师的核心竞争力。这也使培养学生现代设计能力的设计教学体系成为设计专业教改的重中之重。

1.国内调研情况

根据笔者近年来对省内同类专业人才培养计划的分析，江苏省内高职院校环境艺术设计专业的教学重点和主要课时，主要集中在传统绘画、电脑绘图、多类型空间设计项目等几个方面。图纸的绘画技能是核心竞争力，而对设计的学习则主要依靠课程教师的项目经验传授，其结果是不少学生在实际工作中，表现优于设计，图纸效果与实际造型有差别。……