丁霞

【内容摘要】随着素质教育深入人心，高中声乐教学的开展是有条件的也是很有必要的。高中声乐教学有别于专业院校的声乐教学，着重于培养学生的兴趣以及对音乐的理解、表现、表演等综合素质，在授课内容和方法上则注重多样性和趣味性，侧重歌曲表现力的培养，还要注意培养学生的心理素质、台风、表演能力等，使教学与实践相结合，全面提高学生的综合素质，加强艺术修养，把素质教育真正落到实处。

【关键词】高中 声乐教学

近些年来，为了全面贯彻落实国家素质教育精神和为高等艺术院校输送合格人才，特长班在全国各地像雨后春笋般迅猛发展。在此，笔者谈谈高中声乐教学中的一些体会。

一、高中声乐课的性质和目的

高中声乐课应是融知识性、技巧性、趣味性为一体的音乐课，培养学生聆听和分析声乐作品，是培养学生艺术修养的一个重要方面。

高中学声乐的学生与专业院校的学生在学习目的和要求上存在明显的差异。高中生学习任务重、时间紧、心理压力大，学习声乐只能作为一种业余爱好，所以，对于循序渐进的学习、千篇一律的声音基础训练以及只可感觉不可直观的歌唱技巧等问题，会使许多学生产生观望、畏缩不前的心态。在这种情况下，教师不能放弃，应态度和蔼、语气平缓并有亲切感，努力创造一个和谐又有吸引力的氛围，调动学生的学习热情和积极性。

二、高中声乐课堂的教学手段

“万事开头难”，从生理上讲，高中生已接近或达到成人标准，变声期基本结束，但对于美声唱法的了解却像一张白纸。……