刘竞艳

【内容摘要】艺术院校“思想道德修养与法律基础”课教师在开发课程资源时，要坚持德与艺“同道同修同进步”的原则、教育对象特殊性的原则和课程资源有机整合的原则，在课程实施过程中，不断拓展“基础”课程教材资源，发挥教材资源的多样性和时效性；积极开发教师资源，发挥教师个人在教学与科研方面的特长和优势；充分利用学生资源，发挥艺术院校学生自身的特点和优势，有效提高课程教学的实效性。

【关键词】艺术院校 思想道德修养与法律基础课 课程资源 开发

德是艺之根，艺是德之华。艺术院校学生担负着繁荣社会主义先进文化、提高我国文化软实力的使命，承担着反映人民群众精神世界、引领人民群众精神生活的重任，如果他们缺乏思想道德方面的修养，没有树立起正确的人生观和价值观，是难以承担使命与责任的。艺术院校加强“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课的教学，能够帮助学生提升人生的境界，健全理想的人格，促进全面发展，最终成为德艺双馨的文艺工作者，实现自己的价值。艺术院校具有丰富的“基础”课程资源，“基础”课教师通过筛选和开发这些课程资源，有针对性、创造性地开展教学，可以充分激发学生的学习兴趣，有效提升其思想道德素质和法律素质。课程资源包括教材、学校、家庭和社会等有助于提高学生素质的各种资源，当然，并不是所有资源都是课程资源，只有那些能够在课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中得到开发和利用的资源，才是真正的“基础”课程资源。……