王华

【内容摘要】文章阐述了“艺商”的内涵，并将其引入到高等美术教育中，探究如何认识、提升和利用“艺商”的问题。“艺商”是衡量个人艺术天赋和艺术才能的标准，在高等美术教育视域中对其进行研究，有助于培养具有敏锐的感知力、丰富的想象力、良好的领悟力和高超的表现力的高素质美术人才。

【关键词】艺商 高等美术教育 感知力 想象力

1905年，法国实验心理学家阿尔弗莱德·比奈（Alfred Binet）设计了一种测试智力的方法，通过一系列标准测试题测量人在其年龄段的智力发展水平，其测验的结果称为IQ，即“智商”。智商测试虽可用来准确地预测一个人的学习成绩，却很难正确评估其在工作、生活中是否能取得成功，于是情商理论应运而生，1990年美国心理学家萨洛维（P·Salovey）和梅耶（D·Mayer）首次提出“情商”概念，认为情商是促进思考、理解及调节情感来增进个人成长的情感认知和情感综合能力的指标。丹尼尔·戈尔曼在《情商》十周年纪念版序中认为，个人事业的成功，智商和情商的贡献率是很大的，但还有其他影响因素存在。这就为新的智力命题的出现提供了契机。

“艺商”一词，最近在网上出现，网上释义为：“艺商（art quality，简称AQ）又称艺术智力，是人们用艺术的方式认识世界、感受世界、判断世界的方式。艺商的能力包括敏锐的感受力，特立独行的创新能力，丰富的想象力，浪漫的价值观，对爱的深刻理解。”本文认为，中英文释义与涵盖的后两种能力均有需要推敲之处。相比之下，原载于《诗刊》中的《艺商》一文虽未对“艺商”一词下明确定义，但阐述似乎更准确一点，原文论述：“艺商，与智商、情商一样，也是人类先天的生理机制和心理机制。……