金银琴

【内容摘要】在推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下，处在文化艺术人才培养第一线的艺术院校迎来了发展的大好时机，为社会输送德才兼备的高质量的文化艺术人才是艺术院校责无旁贷的职责，但当前艺术类学生人文素质现状堪忧，文章分析了造成此现象的原因，并提出通过更新艺术教育理念、改革人才培养模式、提高教师人文素养、加强校园文化建设等措施提升艺术类学生人文素质。

【关键词】艺术院校 大学生 人文素质教育

人的素质包含科学素质和人文素质两个方面。科学素质是指一个人的专业技能、学历、智力，主要体现在“做事”上；人文素质包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养、政治理论修养、历史和哲学修养等①，它是一个人内在气质、外在精神和言谈举止的综合表现，主要体现在“做人”上。“做人”与“做事”同等重要，高素质人才的培养二者不可偏废。

2011年10月，十七届六中全会通过《中共中央推动文化大发展大繁荣的决定》（以下简称《决定》），指出文化是民族的血脉，是人民的精神家园，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、综合国力竞争的重要因素、经济社会发展的重要支撑，提出要建设“文化强国”②。《决定》明确指出“推动社会主义文化大发展大繁荣，人才是关键”，在此大背景下，艺术院校作为高素质文艺人才培养的摇篮迎来了发展的大好时机，不少学校纷纷扩招，但由于种种原因，当前我国艺术类学生的人文素质堪忧。……