张华东

（西北农林科技大学 思政部，陕西 杨凌 712100）

2010年5月，教育部长袁贵仁同志在与高校思想政治理论课2010年第一、二期骨干教师研修班学员座谈时就强调指出，要把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。作为思政课的一个重要组成部分——“马克思主义基本原理概论”课（以下简称“原理课”）的教学质量，尽管在广大同仁的努力下，有了明显的改善，但与袁贵仁部长所提的“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的要求，尚有很大的差距。为了早日将原理课建设成为大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优质课程，我们可以借鉴那些成功实现了让大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程的经验。笔者以为，在这些课程中，最典型、最具有启示意义和借鉴意义的就是哈佛大学的幸福课。

一、哈佛幸福课广受欢迎的原因

众所周知，美国哈佛大学的幸福课始于2002年。授课的人名叫泰勒·本-沙哈尔，是一个名不见经传的年轻讲师。尽管这门课最初只有8个人选修[1]XI，其中还有两个中途退出了。但第二个学期听课人数猛增到了几百人，到第三学期，泰勒·本-沙哈尔的幸福课一跃成为了哈佛大学最受欢迎的选修课，它的听课人数甚至超过了哈佛的王牌课《经济学原理》，创造了“哈佛开课史上的奇迹”[1]172。笔者认为，哈佛幸福课从起初的无人问津到现在的风靡世界，这绝不是偶然的。

首先，幸福课的火爆源自其主题是大家都关心的。……