廖明帜

(西北农林科技大学生命学院，陕西杨凌 712100)

自从2001年人类基因组计划初步完成，生物学的研究进入了后基因组时代。在人类基因组计划的影响下，分子生物学已经从传统的对单个基因的低通量研究转向对全基因组的高通量系统研究阶段。因此，21世纪生物学方向的大学生了解和掌握生物组学相关知识是必不可少的。基因组学与蛋白质组学正是为了响应这个需求而产生的一门新课程。其人才培养目标是“培养具有较强的生命科学应用基础研究及生物信息处理能力，并兼备良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物组学分析人才”。因此该课程的教学改革思路以培养目标为指导思想，以“学习中实践，实践中学习”为教学理念，多方法、多渠道、多途径地提高学生的生物组学理论水平和实践能力。基因组学与蛋白质组学还是一门交叉性很强的学科，因而课程的教学内容安排和设置应注意避免与先修知识的重复，重点突出课程特色。考虑到该课程是大学四年级开设，这对教师在授课过程中避免与先修课程内容的重复及系统完整地教学提出了更高的要求。如何使课程教学紧跟学科发展步伐，使学生在有限的学时中既能掌握基因组学与蛋白质组学的基础知识，又能及时了解最新的生物组学发展技术和应用，成为该课程教学中待解决的问题。经过几年的教学实践，笔者对课程教学内容、教学手段和方法等方面进行了合理的调整和优化改革，以期全面提高教学质量，以适应新形势下素质教育的需要。……