杨 冰

(安徽财贸职业学院行知管理学院， 安徽 合肥 230601)

安徽财贸职教集团发展若干问题探析

杨 冰

(安徽财贸职业学院行知管理学院， 安徽 合肥 230601)

安徽是职教大省，拥有丰富的职业教育资源和广阔的职业教育市场。安徽财贸职教集团起步晚，但与行业、企业间有着良好的合作关系，为组建职业教育集团提供了实践基础。职业教育的集团化发展既要有良好的外部环境，也离不开集团内部的改革探索。

集团化办学；职教集团；高职院校；解决路

高职院校现在已经成为高校的重要组成部分，职业教育集团源于企业集团的先进管理制度和组织形式，把“集团化”经营模式科学地引入职业教育，以集团资源优势实现职教社会效益和经济效益，有利于我国职业教育跨越式发展。

一、职业教育集团化发展的现状

(一)职业教育集团化发展的总体情况

集团化办学是我国职业教育为适应市场体制改革，在实践中探索出来的一种具有中国特色的办学模式，代表了职业教育发展的战略方向。实践中形成了一些具有特色的运行模式，如以现代制造业、服务业为重点专业群的江苏、山东模式；以省级骨干示范职业院校为龙头的河南模式；市县合作、“1+1+1”三段培养的海南模式；校企一体、三链融合的河北模式。集团内联合招生扩大了规模，校企合作促进了顶岗实习，院校合作利于中高职衔接，资源共享缓解了条件不足，内部合作打破了条块分割，集团内优势互补体现了利益双赢，职教集团化的路子越走越宽。……