程忠良，王业明

(1.安庆师范学院教育学院， 安徽 安庆 246133；2.安庆师范学院文学院， 安徽 安庆 346133)

媒介融合时代重塑新闻教育的几点思考

程忠良1，王业明2

(1.安庆师范学院教育学院， 安徽 安庆 246133；2.安庆师范学院文学院， 安徽 安庆 346133)

新闻教育与传媒业是亦步亦趋的，媒介生态的变化，必然会带来新闻教育方面变革的要求。新闻教育改革需要从“大传播”的假设角度，“抓大放小”，在人才培养过程中处理好“五种平衡”，以提升学生的学习能力、批判精神和创新能力为基点，着力培养学生在未来新闻世界立足、生存和发展的三种表达能力、二种整合能力。

媒介融合；大传播；表达能力

当今，媒介技术的发展带来了媒介生态的变化，也必然会带来新闻教育的变革和重塑。因而，新闻教育变革成为中国及世界其它各国各大新闻与传播学院所面临的课题。就目前而言，重塑新闻教育需要基于新的媒介生态，从“大传播”的假设角度，“抓大放小”，在人才培养过程中处理好“五种平衡”，以提升学生的学习能力、批判精神和创新能力为基点，着力培养学生在未来新闻世界立足、生存和发展的三种表达能力和两种整合能力。

一、三种表达能力：口头、文字和视听语言

三种表达能力指的主要指的是口头语言表达能力、文字表达能力和视听语言表达能力。为了迎接未来市场的需求与挑战，新闻教育应当寻求培养学生对这三种语言的驾驭能力。

培养这三种表达能力是基于对新媒介生态中的信息生产传播的两个假设来考虑的。……