◎徐林祥

徐林祥，扬州大学文学院教授、博士生导师。责任编校：晓 苏

叶圣陶1912年中学毕业，即从事教育工作，先后担任过小学、中学、大学教师。1941年，他在《如果我当教师》一文中表达了他从教30年对当教师的思考。时隔70多年后的今天，重读这篇文章，对于我们当好老师，仍然极富指导意义。

一.“养成好习惯”——教育的含义

“养成好习惯”，是叶圣陶在《如果我当教师》 中给教育所做的界定。他说：“我想‘教育’这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义。”

叶圣陶指出：养成好习惯，要“从最细微最切近的事物入手”。他举例说：譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。他认为：这样的好习惯，不仅对于某事物本身是好习惯，更可以推到其他事物方面去。对于开关门窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那扰动社会安宁的事吗？

叶圣陶还指出：好习惯，“硬是要养成，决不马虎了事”。他举例说：一个词儿，不但使他们知道怎么念，怎么写，更要使他们知道它的含义和限度，该怎样使用它才得当。一句句子，不但使他们知道怎么说，怎么讲，更要使他们知道它的语气和情调，该用在什么场合才合适。一篇故事，不但使他们明白说的什么，更要借此发展他们的意识。……