洪长涛

〔关键词〕 物理教学；实验；身边物品

〔中图分类号〕 G633.7 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）04—0093—01

巧用身边物品进行物理实验，更能培养学生学习兴趣，激发学习动力。物理教师如何利用身边物品做好物理演示实验，并辅导学生制作低成本实验呢？下面我就多年来利用身边物品进行物理教学的一些做法，总结一下并与大家共勉。

一、饮料瓶

饮料瓶是物理实验中应用较广的物品，初中物理中用饮料瓶能做的实验也是最多的。

1.声音的产生及传播。空的饮料瓶，用手捏、拍、敲击、灌水、对着瓶口用嘴吹等，都可以发声。

2.声音具有能量。把一个饮料瓶从中间剪开，取其上部，然后在瓶口大的一边蒙上橡皮膜，并用橡皮筋固定，把小口对着点燃的蜡烛，弹一下橡皮膜，蜡烛会被吹灭，说明声音具有能量。

3.光的直射、反射、折射现象。把一支点燃的香烟（或是卫生香）放入比较大的饮料瓶中。用激光笔从瓶底照向瓶口，就能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。若在瓶中装入半瓶清水，然后滴入几滴牛奶，同时把点燃的香伸入饮料瓶中，当瓶中充满烟雾时，从侧面向较浑浊的液面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。

4.证明大气压的存在。向饮料瓶倒入少量的热水，摇晃几下，迅速倒掉热水，迅速盖上瓶盖，放在桌面上，饮料瓶变瘪了，证明了大气压的存在。

5.压力的作用效果。将装有一半水的饮料瓶竖放在软海绵上，观察海绵的凹陷情况；再装满水，竖放在这块软海绵上，比较两种情况中海绵的凹陷程度，得出压力的作用效果跟压力的大小有关。……