刘京凤

摘 要：在全面推进素质教育的今天，我们每一位教师要有意识地教会学生如何学习，有了自学能力，就能够较好的适应社会的变化，环境的变化。这些变化促使人们为了生存而必须快速学习、终身学习，而培养学生的自学能力，必须从课堂启发入手。

关键词：自学能力 课堂教学 财务软件课程

自学能力，是指学习者按照学习规律，主动获取、探索和应用知识，不断增长才干，科学地组织自身学习活动的特殊本领。有了自学能力，就能够较好的适应社会的变化，环境的变化。这些变化促使人们为了生存而必须快速学习、终身学习。特别是对于大学生，大学生的学习方式与中学生不同，更多的注重学生的自我独立能力，培养学生的自学能力是智力竞争时代的迫切要求，也是我们每一位教师的神圣职责。培养学生的自学能力，必须从课堂启发入手，下面结合财务软件的教学分析如何提高学生的自学能力。

一、财务软件课程的特点

财务软件课程是一门实操性比较强的课程，既要注重理论的理解，明确知道这个财务软件是什么，有一些什么模块，为什么要用到这些模块，这些模块有什么作用，在初始设置时为什么要这样设置，懂得根据公司实际的需要来进行选择设置。同时更要懂得如何操作这些模块，熟练应用这些模块。在以后工作中，每一个公司的实际情况不一样，需要自己根据实际情况去判断、去选择，这就要求加强自身的学习能力，以便在以后工作中能够学习不同版本的、不同型号的财务软件的使用，这些都需要学生有很强的自我分析和自我学习能力。

二、如何在课堂教学中培养学生的自学能力

课堂教学是我们开展教学工作的根本。要向四十分钟要质量，培养学生的自学能力，就必须优化课堂教学。主要从这几方面做起：

1.要从学情出发，设计教学目标和教学过程。在备课时，老师要根据本班学生实际情况设计教学目标。目标既不要过高也不要过低，采取多种形式因材施教，实行分类要求，分层教学，分别辅导，注意好、中、差的平衡发展。比如在财务软件的教学中，要求学生的实际操作能力较强，因此在备课时首先要估计一下学生现有的水平四十分钟能将多少步骤练习完，需要达到的目标是：绝大部份的学生能把规定的内容操作完，小部份学生可以重复操作达到熟练程度，极少数的学生跟不上进度，需要课后自己加强练习。在上课时，有的学生学得很快，操作的熟练，那么这部份熟练的同学就可以再去指导那部分极少数跟不上进度的同学，这样可以把知识巩固得更好，又帮助了其他同学，全面发挥学生自身理解、表达能力。

2.课堂教学要以能力为本，讲授知识与培养能力相结合，根据教学的整体性、多样性和统一性，在教学中必须重视学生能力的培养。教学程序要打破常规。旧的教学程序一般是“先教后学”。这一步骤的实施固然是好，但大大影响了学生思维的扩散发展。我在教学中，一般采取“边学边教”或“先学后教”的步骤。在财务软件的教学中，有些学生在操作时时候会问我这样操作行不行，这时我一般不会回答他行还是不行，我只会说“你试试看，继续往下做看会不会出现问题。”如此这般，老师既扶着走，也大胆地放手让学生去尝试，让学生从成功中走向成功，或是从失败中吸取经验，加深记忆，培养学生的自学能力。

3.课堂教学中设置问题，中国古代教育家孔子就提出在学习中要“不耻下问，敢于和善于提出问题。可见，“问题法”有助于发挥学习者的积极性，有利于牢固地掌握知识。在课堂教学中，问题法的见效性更突出。比如在财务软件课堂教学中，对于操作员权限的设置，为什么要设置权限？谁才可以设置权限？如果实际工作中没有限置权力的话会有什么后果？通过如此问题，学生就会想像将自己置身于企业中，大家都有很多权力的话会造成什么样的后果。从而加深了这部份知识的理解，而不仅仅是会操作。除了老师提出问题，同时也鼓励学生自己提出问题，对于个别学生提出的创新性问题，老师可以先不作答，而是将问题交给全班同学，鼓励学生自己思考，思考的同时还要充分利用网络资源。

4.课堂教学要由重结果向重过程转变。过去的教学，只重视教学结果如何，往往轻视了教学过程中是怎样的实施才便利于学生的培养。因此，我们必须转变这一观念，重视揭示知识的规律，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律。从而使学生得到思维的训练，增长才干。 对于课堂教学中学生提出的问题，发表的见解，无论正确与否，都应该先给予充分的肯定，充分肯定后再进行分析。这样可以大大的提高学生的自信心，学生的自信心提高上去了，其思考问题的积极性也就会大大加强，思考的次数多了，自学能力也就跟着提升了。

5.鼓励学生创新。在课堂教学中，我们要随时发现学生的闪光点，允许学生创新，允许学生错误。学习本来就是学生的一项创新性活动。教学中，老师是要加以点拔，比如在课堂上有学生对我提出疑问“我这样做不行吗？我这样也能达到这样的结果呀。”对学生在课堂上的“灵机一动”要给予鼓励与引导，提高学生的学习兴趣。

总之，在全面推进素质教育的今天，我们每一位教师要有意识地教会学生如何学习，并努力促进学生学会学习，而培养学生的自学能力就显得尤为重要，丝毫也不能忘记和放松。

参考文献

[1]《光明日报》： 《怎么样提高自学能力》，张建党，河北大学教育科学学院.

[2]魏书生专题网：《培养学生的自学能力》，魏书生.endprint