□（北京信息科技大学经济管理学院 北京100192）

近年来，财务会计课程教学模式存在一些问题，就我校会计学专业而言，财务会计是会计学专业的核心课程，学生、教师都比较重视，但是财务会计课程的实际教学效果并不理想。笔者通过与学生多方位的了解沟通以及调研国外某些高校相关课程的授课情况，提出了财务会计课程的改进思路。

一、财务会计教学存在的问题

（一）教材的内容不具有吸引力。据了解，目前多数高校财务会计课程使用的教材主要是依照《会计准则讲解》的体例而编写的，这样的教材在权威性和系统性上是没有问题的。而有些学校（如本校）直接采用CPA考试辅导教材，每年的教材都涵盖最新的会计准则内容。但是这样的教材也存在一些问题，一是有一定难度，二是把实践性很强的财务会计课程变为理论性很强的课程，学生普遍认为这门课程很难，许多会计准则的语言难以理解，这对实践性教学开展有一定束缚。财务会计是应用型课程，教材中的内容就是现实企业界正在运行的规则，大量的真实的案例对学生而言更有吸引力，学生更关注具体案例所反映的真实经济现象。会计实务是纷繁复杂的，会计人员的任务就是在杂乱的现象中看出真相，去繁就简，找出其应遵循的准则，这个过程需要磨练。我们的教材正是缺少这样的生动案例。

而国外尤其是美国、英国、澳大利亚、爱尔兰等国家高校的财务会计（Financial Accounting）教材含有大量的案例和讨论，用以辅助学生理解知识点。……