□（无锡城市职业技术学院 江苏无锡214153）

一、专业能力概念界定

根据2009年12月国际会计师联合会（IFAC）下属的国际会计教育准则理事会（IAESB）公布的《职业会计师国际教育准则框架》，专业能力的概念被定义为 “用来表现能力的专业知识、专业技能、职业价值、道德和态度”。专业能力是个人所掌握的能够确保完成自己职责的特质。

上述定义中，专业知识构成会计职业的主题以及其他商业学科的主题，并且共同组成职业会计师知识的最主要部分。专业技能是在职业环境中用来合理、有效的应用专业知识和专业价值、道德和态度的各种能力。职业会计师应当具备的一系列专业技能包括专业和职业能力、组织和商业管理能力、个人技能、人际关系和交往技能、多种思考能力，以及专业判断能力。职业价值、道德和态度为证明职业会计师是本职业中的一员所需要的职业行为和特征，包括具备如下因素：专业胜任能力、道德行为、专业态度、追求优秀，以及责任感。

二、高职会计毕业生专业能力框架分析

上述专业能力框架是基于会计教育的整体目标——发展具有胜任能力的职业会计师而建构的。个体需要通过学习和发展才能胜任工作，而教育只是学习和发展的基本形式之一。正如美国会计学会（AAA）会计教育委员会所指出的：学校会计教育的目的不在于训练学生在毕业时即成为一名会计师，而在于培养其未来成为一名会计师应具备的学习能力和创新能力，使其终身学习。……