左婷婷

【摘要】本文从以下几个方面阐述小学语文听说教学的实践体会：一是小学语文听说教学的意义，从提高教学质量、提高学生的口语表达能力、促进学生思维发展等方面进行了分析；二是小学语文听说教学的方法，通过听故事说话、看图说话、课堂讨论与辩论、创设情境说话等方法，激发学生的表达欲望，提高小学语文听说教学的效果。

【关键词】小学语文；听说教学；实践体会

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在小学语文教学中，听、说、读、写都是不可或缺的重要组成部分，听话和说话训练有利于培养学生的语言表达能力，使学生真正将语文知识运用到语言实践中去，提高自身的语言表达能力和综合素质。为此，要在小学语文教学中重视听说教学，将听说教学渗透到语文教学的各个阶段中去，切实提高学生的说话与听话能力，促进学生的全面发展。

一、小学语文听说教学的意义

（一）有利于提高小学语文教学的质量

叶圣陶先生曾经提出“听、说、读、写宜并重”的语文教学理念，在小学语文教学中，只有平等对待小学语文能力培养的四个方面，将听说读写四个方面巧妙地融合在一起，使学生能够积极参与其中，才能真正提高学生的口语表达能力，促进学生的全面发展，提高语文教学的质量。小学阶段是学生们形成语言能力的重要阶段，只有在小学阶段重视听说能力的培养，才能为学生语言能力的发展奠定基础，提高小学语文教学的质量与水平。……