苏娜

（南京铁道职业技术学院，江苏 南京 210031）

基于因子分析的教学质量评价体系研究

苏娜

（南京铁道职业技术学院，江苏 南京 210031）

鉴于目前高校教学质量测评指标多、计算量大这一问题，文章通过因子分析以某高职院二级学院为例，对其中的部分老师的教学质量进行评价，得出影响教学质量的主要因素，同时对所选老师进行综合评分，为高校教学水平测评提出新的方法。

因子分析；教学质量；评价体系

近年来，高等教育快速发展，学生规模不断增大，在经过高等教育向大众教育转化后，大力培养高等职业技术人才是符合我国现代社会的发展需要。而高等教育的大众化，为我国大力发展教育提供了新契机的同时，也给教育教学工作带来了极大的压力，教学质量成为高等院校生存和发展的生命线。目前，高等院校教学质量的测评质量多、计算量大，都给教学质量的科学评价带来一定的难度。因而，教学质量的相关研究更具现实意义和重要性，也是深化教育改革一个重要突破口。

一、文献综述

目前我国的教师教学质量评价还处于研究、实行的起步阶段。在教师的教学质量评价体系的构建上和评价的方法、机构、作用、内容等方面都进行了广泛的研究和讨论。当前，我国各高校的教学质量评价系统主要分两种：一是传统的手工统计系统，二是基于网络的教学质量评价系统。国内已经有许多高校结合自身实际情况，并且在借鉴国外的成熟经验的基础上，建立了自己的教学质量评价系统。……